Resultados de valoración de trabajos
Sobre el Congreso
El I Congreso Internacional de Transformación e Innovación Educativa se realizará los días 28 y 29 de septiembre de 2022.
Converger la transformación y la innovación educativa en el siglo XXI es un tema de interés para docentes, pensadores e investigadores, quienes buscan cambiar la sociedad y el ambiente, a través de diversos pensamientos, prácticas, investigaciones y enfoques en educación. Es así que maestros y maestras intentan desarrollar nuevas actividades, estrategias y proyectos para conseguir mejores resultados de enseñanza y aprendizaje, tanto a nivel local como global.
Dirigido a:
El Congreso está dirigido a la comunidad investigativa en educación y pedagogía, a profesionales, docentes y estudiantes de diferentes instituciones de educación básica, media y superior, a nivel local, nacional e internacional y de carácter educativo oficial y privado.
28 de Septiembre de 2022
12:30 pm
ALMUERZO
6:30 pm
Acto Cultural
29 de Septiembre de 2022
12:00 pm
ALMUERZO
4:30 pm
Acto Cultural
I Congreso Internacional de Transformación e Innovación Educativa
Conferencistas
Nimrod Barshad
Doctora en Pensamiento Complejo y Doctora en Educación.Docente de la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio Caldas y de la Maestría y el Doctorado de Pensamiento Complejo de la Multiversidad Mundo Real Edgar Morín de México. Hizo su bachillerato en la Escuela Normal de la que ahora es docente. Ha recibido varias distinciones y reconocimientos a nivel académico y laboral. Ha formado parte de diversos grupos de investigación y es líder del grupo Formación de Educadores y Diversidad. Ha llevado a cabo diversas investigaciones y proyectos sobre liderazgo y gestión comunitaria en el departamento de Caldas y ha participado en numerosas actividades académicas y profesionales a nivel nacional e internacional. Ha publicado algunos capítulos de libro y artículos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje, en especial, sobre la práctica docente y la interculturalidad.
Dra. Olvic Lucía Tabares Jaramillo (Colombia)
Doctora en Pensamiento Complejo y Doctora en Educación.
Dra. Virginia Gonfiantini (Argentina)
Doctora en Pensamiento ComplejoDoctora en Pensamiento Complejo, Revalidado como Doctor of Philosophy (PhD.) In Complex Thinking de la Universidad de California. Magíster en Educación, con mención en Gestión, Evaluación y Acreditación, por la Universidad El Salvador de Argentina. Cientista de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario del mismo país. En la actualidad se desempeña como docente de doctorado, maestría y tutora de tesis de posgrado, en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario en Argentina y docente investigadora y profesora titular de tiempo completo en la maestría y doctorado de la Multiversidad Mundo Real Edgar Morin en México. Ha sido moderadora de Congresos Internacionales y ha participado en una gran variedad de cursos, congresos y conferencias relacionados con educación, currículo, didáctica y pedagogía en la formación docente. Ha publicado libros y capítulos de libros, así como numerosos artículos sobre los temas mencionados anteriormente. Tiene una amplia experiencia investigativa en la asesoría de tesis de licenciatura, maestría y doctorado.
Dra. Virginia Gonfiantini (Argentina)
Doctora en Pensamiento Complejo
Dr. Carlos Lomas García (España)
Doctor en Filología Hispánica y catedrático de Lengua castellana y Literatura en el Instituto nº 1 de Educación Secundaria de GijónAsesor de formación del profesorado en el Centro del Profesorado de Gijón (España) desde 1989 a 2010, fue director de la revista SIGNOS (1990-1997) y en la actualidad es codirector de TEXTOS de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Como formador ha intervenido en diversos congresos, cursos y jornadas en España, Portugal, Brasil, México, Guatemala, Panamá, Venezuela, Perú, Uruguay, Puerto Rico, Chile, República Dominicana, El Salvador y Colombia. Sus ensayos e investigaciones se dirigen a indagar sobre las teorías y las prácticas de la educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria, sobre los lenguajes de los mensajes de la comunicación de masas (especialmente de la publicidad) y sus efectos en nuestras sociedades, sobre los vínculos entre diferencia sexual y construcción escolar y social de las desigualdades de género, y sobre la memoria literaria de la escuela.
Dr. Carlos Lomas García (España)
Doctor en Filología Hispánica de Lengua castellana y Literatura
Dr. Adrián Ábrego Ramírez
Doctor en Ciencias de la EducaciónDoctor en Ciencias de la Educación, tutor y coordinador del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Cuauhtémoc, Campus Aguascalientes, en México, desde el año 2016, ha dirigido alrededor de 10 tesis Doctoral en Ciencias de la Educación. Así mismo, ha sido lector y sinodal de varias tesis de otros directores de la misma universidad. Es Ingeniero Bioquímico, con Maestría en Dirección de empresas y Maestría en Humanismo. Se ha desempeñado en diversos cargos a nivel administrativo y gerencial en diferentes empresas y compañías. Ha sido docente en varias universidades mexicanas como el Instituto Politécnico Nacional, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Bonaterra, el Centro de Formación y Perfeccionamiento Directivo –ICAMI, la Universidad del Valle de México y la Universidad Politécnica de Aguascalientes. Ha sido autor y coautor de varios artículos, capítulos de libro y libros, en numerosas áreas y temáticas del conocimiento.
Dr. Adrián Ábrego Ramírez (México)
Doctor en Ciencias de la Educación
Dra. Isabel Cristina Calderón Palacio (Colombia)
Normalista Superior con énfasis en Lengua Castellana de Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Copacabana.Licenciada en Educación Primaria de la Universidad de Antioquia Magíster en Educación: Formación de Maestros de la misma universidad, candidata a Doctora en Educación de la Universidad del Valle. Docente de tiempo completo de la Universidad Pedagógica Nacional desde el año 2016 y docente de cátedra de la Universidad de Antioquia desde el año 2004 hasta la actualidad. Ha prestado servicios de asesoría, coordinación y acompañamiento en diversos programas y procesos de acompañamiento de Escuelas Normales de Antioquia, Valle del Cauca y Cundinamarca. También ha colaborado con diversas Universidades y Secretarías de Educación en numerosas actividades académicas y profesionales. Ha publicado artículos relacionados con Pedagogía y Educación.
Dra. Isabel Cristina Calderón Palacio (Colombia)
Doctora en ciencias de la Educación
Dra. Marcela Orduz Quijano
Docente investigadora del programa Doctorado en Educación y curso Posdoctorado en Educación, Ciencias Sociales e Interculturalidad,Con funciones de dirección de los dos programas académicos en la Universidad Santo Tomás de Colombia. Con estudios Posdoctorales en Educación, Ciencias Sociales e Interculturalidad, Doctora en Educación, Magíster en Gestión para la calidad de la Educación Superior, Magíster en Gestión y Auditorías Ambientales, Especialista en Gestión para la organización y el Desarrollo Comunitario, Especialista en Alta Gerencia. Con estudios Posdoctorales en Educación, Ciencias Sociales e Interculturalidad, Doctora en Educación, Magíster en Gestión para la calidad de la Educación Superior, Magíster en Gestión y Auditorías Ambientales, Especialista en Gestión para la organización y el Desarrollo Comunitario, Especialista en Alta Gerencia. Investigadora Asociada dentro del sistema de MinCiencias-Colombia, en las líneas de pedagogía y gestión educativa; adscrita a los grupos de investigación: Pedagogía, Ciencias y espiritualidad y Educación, DD. HH. y Ciudadanía.
Dra. Marcela Orduz Quijano (Colombia)
Doctora en Educación y Posdoctorado en Educación, Ciencias Sociales e Interculturalidad
Fechas Importantes
21 / agosto / 2022:
Fecha límite para el envío de resúmenes y palabras clave.
5 / septiembre / 2022:
Notificación a autores de resultados del proceso de revisión.
18 / septiembre / 2022: Plazo de inscripción para los autores y envío del trabajo final de ponencias y talleres.
INSCRIPCIÓN MESAS TEMÁTICAS:
Resignificación de las prácticas docentes durante y después de la pandemia. Enfoques y metodologías inspiradoras, emergentes, disruptivas que están transformando la educación. Experiencias y estrategias didácticas relacionadas con la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. Diseño de modelos educativos y propuestas curriculares. Planes de formación para docentes.
Diligenciar Formulario
Liderazgo pedagógico de instituciones educativas. Implementación de políticas educativas. Implementación de sistemas de gestión de calidad educativa. Desarrollo de proyectos educativos y planes estratégicos institucionales.
Diligenciar Formulario
Estrategias que permitan caracterizar para dar soluciones innovadoras sustentables que respondan a problemas sociales, económicos o ambientales. La inclusión social, equidad, participación ciudadana, reconciliación, liderazgo político, igualdad de género, preservación del medio ambiente, estilo de vida saludable, entre otros, para mejorar las condiciones de vida de las sociedades y el entorno atendiendo a los desafíos de la sociedad.
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Organizadores
¡Conoce a quienes hacen posible este evento!
Ubicación del Evento
Lugar & Hora
Servicios Cercanos
Lugar & Hora
Fecha: 28 de Septiembre de 2022 & 29 de Septiembre de 2022
Hora: 08:00 AM – 5:30 PM
Ubicación: Universidad Santo Tomas, Sede Tunja – Boyacá
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